天津教育將戒尺還給老師，家長怎么看？

　　師生之間的關系，現如今是比較微妙的，大多數老師，當孩子在校園中時都會處于睜一只眼閉一只眼的狀態。明明知道學生有著更大的潛力，學習成績也有著提升的空間。但是，并不敢過于管教，生怕一個言語失當，使孩子的心靈受到打擊。老師失去了權威，學生卻變得囂張跋扈起來。

　　天津市率先發布中小學生教育懲戒規則，這一消息的發布引起了全網的關注。很多網友不禁拍手稱快，終于將戒尺重新交還給老師。這不僅僅是對老師身份的認可，更是對老師提出了全新的要求。

　　在這一規則中明確規定，在實行教育懲戒的過程中不得已、擊打刺扎等方式，增加學生的痛苦，同時也不能打擊孩子的自信心。這一規則將在2022年1月1號開始實施，想必在孩子的心中也會重新樹立起老師該有的權威和敬意。天津市教育局之所以能頂著如此之大壓力，實行這一懲戒的規則，完全是出于以下這些原因考慮的。

　　1、使老師的權益被保護

　　教師、學生、家長的關系也是相輔相成的，但是，彼此之間的關系又是無比微妙的。

　　這樣家長和老師都希望孩子變得越來越好，取得更優異的成績。

　　但是，一旦涉及到孩子的安危和成長使家長和老師站在對立面，這已經成為了公認不諱的事實。

　　現如今天津市率先將戒指重新還給老師，事實上，在師生關系以及是老師和家長的關系上，向前推進了一大步。

　　2、約束孩子的不良行為

　　重新將戒指還給老師，對孩子的教育而言有著積極促進的作用，戒尺的作用，并不僅僅是為了懲戒孩子，而是給他們敲響警鐘。

　　當老師時能約束孩子的不良行為和動機，同時也能對孩子的三觀確立起到一定的積極引導作用。

　　之前很多學生不斷挑戰老師的威信，而很多老師害怕家長將其告到教育局，也只能聽之任之。

　　然而，現如今權力的逐漸回歸，也增加了老師對孩子引領和教育的作用。

　　從某種程度上而言，也會重新樹立教師在孩子心中的權威，對孩子的約束作用會變得更加突出。

　　3、提升老師的權威性

　　很多老師在孩子面前保持著無比低調的狀態，甚至有很多網友用佛系來稱呼老師的不作為。

　　事實上，大部分老師的責任感都是非常強的，也希望孩子取得更優異的成績。

　　但是，面對種種客觀原因，才使他們不斷向學生和家長妥協。

　　現如今教育局的這一決定，不僅能使家長正確面對老師的作用和責任，同時也能在孩子心中樹立教師的權威性。

　　對孩子在校園中的日常學習，也有著不可忽視的重要作用和意義，更關鍵的是能逐漸改變教師弱勢群體的現象，從而使教師的責任感最大程度地被凸現出來。

　　3、提升老師的權威性

　　很多老師在孩子面前保持著無比低調的狀態，甚至有很多網友用佛系來稱呼老師的不作為。

　　事實上，大部分老師的責任感都是非常強的，也希望孩子取得更優異的成績。

　　但是，面對種種客觀原因，才使他們不斷向學生和家長妥協。

　　現如今教育局的這一決定，不僅能使家長正確面對老師的作用和責任，同時也能在孩子心中樹立教師的權威性。

　　對孩子在校園中的日常學習，也有著不可忽視的重要作用和意義，更關鍵的是能逐漸改變教師弱勢群體的現象，從而使教師的責任感最大程度地被凸現出來。

　　戒尺重新還給老師，勢必會對孩子產生一定的壓迫和壓力。不管是在課堂上，還是在學習中，都會重新對老師建立起一份敬畏心。雖然很多家長會擔心老師胡亂處罰，對孩子的身心造成不良影響，但是，為人師的他們，一定能把握尺度。既能使孩子產生一定的自我約束力，同時也能讓家長更安心。

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責任編輯：扈新文